Una sala para cada edad, tres maneras de pasar la semana

• Sala de los dos años

  Niños de 2 años

  Adultos por niño: 1:61 adulto por 6 niñosTamaño del grupo: 12

  Una sala tranquila junto al taller, con una maestra y una asistente

  • Mañanas8:30 a. m. – 12:30 p. m. · 5 díasDisponible
  • Tres mañanas8:30 a. m. – 12:30 p. m. · 3 díasDisponible
  • Día escolar8:30 a. m. – 3:30 p. m. · 5 díasDescanso después del almuerzoDisponible

• Sala de los tres años

  Niños de 3 años

  Adultos por niño: 1:91 adulto por 9 niñosTamaño del grupo: 18

  El taller queda al lado y está abierto toda la mañana

  • Mañanas8:30 a. m. – 12:30 p. m. · 5 díasDisponible
  • Tres mañanas8:30 a. m. – 12:30 p. m. · 3 díasDisponible
  • Día escolar8:30 a. m. – 3:30 p. m. · 5 díasAlmuerzo desde casaDisponible

• Sala de los cuatro años

  Niños de 4 años

  Adultos por niño: 1:101 adulto por 10 niñosTamaño del grupo: 20

  Proyectos más largos y los niños mayores de la escuela

  • Mañanas8:30 a. m. – 12:30 p. m. · 5 díasDisponible
  • Día escolar8:30 a. m. – 3:30 p. m. · 5 díasAlmuerzo desde casaDisponible

Los niños se quedan con su maestra durante el año y pasan a la sala siguiente cuando cumplen tres o cuatro años.

Programas de ejemplo.

1. Sala de los dos años

   2 años

   Habilidades

   • Sirve, echa con cuchara y lleva cosas pequeñas de un lugar a otro

   • Nombra lo que ve en español y en inglés, con una maestra al lado

   • Presiona, aplasta y enrolla arcilla, y deja marcas con un pincel

   • Canta y escucha un cuento corto en un círculo pequeño

   Para avanzar

   Cuando un niño pide quedarse con un proyecto toda la mañana, la maestra y la familia hablan de la sala de los tres años.

2. Sala de los tres años

   3 años

   Habilidades

   • Elige materiales en el taller y explica lo que está haciendo

   • Hace una pregunta que inicia un proyecto y ve cómo se escribe en el panel

   • Trabaja junto a un amigo en la misma hoja de papel

   • Escucha un cuento en un idioma y lo cuenta de nuevo en el otro

   Para avanzar

   La maestra muestra a las familias los paneles del niño antes del cambio, para que la sala de los cuatro años empiece donde terminó la de los tres.

3. Sala de los cuatro años

   4 a 5 años

   Habilidades

   • Sigue una pregunta durante semanas y dibuja o construye lo que encuentra

   • Dicta unas palabras para el panel y comprueba que la maestra las escribió

   • Planea un proyecto pequeño con dos o tres amigos

   • Ayuda a los más pequeños en el taller con una tarea que ya hizo antes

   Para avanzar

   Cuando un niño se va al kínder, la maestra escribe una nota breve para la nueva escuela y la comparte primero con la familia.